Rose ? Non merci. Pourquoi ma fille choisit ses propres couleurs.

En bref

• Les enfants sont poussés très tôt vers les «couleurs de filles» et les «couleurs de garçons» – souvent de manière très subtile, à travers les emballages, les couleurs et les imprimés.
• Dès l'âge de trois ans environ, les enfants commencent à classer les jouets par genre – car l'environnement leur montre l'exemple.
• Les couleurs n'ont pas de propriétés. Elles sont expression, émotion et énergie – et devraient être libres.
• Chez Jolly Designs, nous concevons des jouets qui ne demandent pas «Pour qui est-ce ?», mais disent : «C'est merveilleux que tu sois là.»

Cela commence généralement de manière tout à fait inoffensive. Un petit détour dans un magasin, à la recherche d'un nouveau pull – et tout à coup, nous nous retrouvons devant ce mur de rose. Des paillettes, du tulle, des paillettes sur du tulle. Des cœurs, des slogans, des sequins.

Ma fille devient silencieuse. «Tu n'aimes pas ça ?» je demande. Elle regarde le sol. «Je ne sais pas... c'est trop.» Ce qu'elle veut dire : trop de «fille», comme c'est souvent représenté. Ce qu'elle pense vraiment : D'une manière ou d'une autre, je ne suis pas à ma place ici.

Car ma fille aime les couleurs vives. Le bleu, le vert foncé, le turquoise. Elle préfère les baskets aux ballerines, adore les livres documentaires sur l'espace et les jouets avec lesquels elle peut bricoler, encastrer, construire ou trier. Et quand elle joue avec un nouveau livre sur les pelleteuses ou un kit d'outils, c'est tout simplement une chose pour elle : passionnant.

«C'est aussi pour les filles ?»

L'autre jour, j'étais dans un magasin quand une petite fille a posé une question qui m'est restée en mémoire : «C'est aussi pour les filles ?» Elle parlait d'une voiture jouet. Bleue. Solide. Aventureuse. Et j'ai senti mon souffle se couper un instant. Parce qu'il y a tellement de choses derrière cette simple question. Tant d'incertitude. Tant d'attentes tacites.

Je suis reconnaissante que mes propres enfants n'aient même pas besoin de poser cette question. Ils savent : les couleurs sont pour tout le monde. Chacun peut porter, jouer et aimer ce qui lui fait du bien. Que ce soit des paillettes ou du gris. Que ce soit une pelleteuse ou un kit de bricolage. Je suis heureuse de pouvoir leur transmettre cela – cette évidence qu'ils sont bien tels qu'ils sont.

Mais je sais aussi : ce n'est malheureusement pas encore la norme. Trop souvent encore, les enfants rencontrent des limites – de manière très subtile. Sous forme d'emballages, de couleurs, d'imprimés. Et un jour, ils se demandent alors : Ai-je ma place ici ?

Des études montrent que dès l'âge de trois ans, les enfants commencent à classer les jouets par genre – parce que l'environnement leur montre l'exemple. Parce qu'il est écrit «Filles» sur les boîtes de poupées roses et «Aventure» sur les bleues avec des robots. Parce que les licornes sont mignonnes et les pelleteuses cool. Et que «cool» est souvent interprété comme «pas pour les filles».

Mais pourquoi, au fait ?

Pourquoi les garçons ne pourraient-ils pas peindre, bricoler, prendre soin ? Pourquoi les filles ne pourraient-elles pas visser, construire, découvrir ? Pourquoi croyons-nous que les couleurs ont des propriétés – au lieu d'être simplement une expression ?

Je veux que mon enfant puisse dire : «J'aime ça.» Sans demander ensuite : «Ai-je le droit d'aimer ça ?» Et je souhaite plus de produits – vêtements, livres, jouets – qui disent : «Bien sûr que tu as le droit. Il y a de la place pour toi ici.»

Car les couleurs n'appartiennent à personne. Elles sont des outils de découverte du monde. Elles sont émotion, énergie, expression. Et elles devraient surtout être une chose : libres.

Chez Jolly Designs, nous concevons des jouets qui ne demandent pas : «À qui est-ce destiné ?» Mais qui disent : «C'est merveilleux que tu sois là.» Nos Quiet Books, Travel Buddies et jeux éducatifs célèbrent la diversité – avec des couleurs, des formes et des thèmes qui renforcent les enfants dans leur unicité.

La couleur n'est pas un genre. C'est le début de toute histoire.